İlk Ergenlik Dönemindeki Öğrencilerin Bilişsel Çarpıtmaları ve Sosyal Fobi Belirti Düzeyleri Arasındaki İlişki

Authors : Çidem VATASEVER BULUT, Şükrü UĞUZ, Mahmut Oğuz KUTLU, Pınar AKMAN

Pages : 1009-1024

Doi:10.37217/tebd.826307

View : 20 | Download : 8

Publication Date : 2020-12-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, ilk ergenlik dönemi insert ignore into journalissuearticles values(12-14 yaş); öğrencilerinde bilişsel çarpıtma düzeyi ile sosyal fobi belirti düzeyleri arasındaki ilişki ve bu düzeyleri etkileyen faktörler incelenmiştir. Adana il merkezinde eğitim alan ve basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile araştırmaya alınan ortaokul düzeyindeki toplam 591 öğrenciden 257’si erkek, 334’ü kızdır. Tarama modelinde yapılan bu araştırmada, ölçme araçları olarak, “Ergenler İçin Mantık dışı İnançlar Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(EMİÖ);” ve “Çapa Çocuk ve Ergenler Sosyal Fobi Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(ÇESFÖ);” kullanılmıştır. Ulaşılan bulgular incelendiğinde, EMİÖ puanları arttıkça ÇESFÖ puanlarının da arttığı görülmüştür insert ignore into journalissuearticles values(r=0.66);. Başarı odaklı olma puanı insert ignore into journalissuearticles values(mantık dışı inançlar alt ölçeği); arttıkça sosyal fobi ölçeği puanlarının arttığı görülmüştür. Mantık dışı inanç düzeyleri azaldıkça öğrenci ortalama başarı düzeyi yükseldiği görülmüştür. Anne baba tutumlarını ilgisiz olarak tanımlayan öğrencilerin ÇESFÖ puanlarının arttığı görülmüştür. Araştırmadan ulaşılan sonuçlar; mantık dışı inanç düzeyinin yüksek olmasının sosyal fobi belirti düzeyinin de yüksek olmasına neden olabileceğini düşündürmektedir. Öğrencilerin ders başarısı, aile yapısı gibi faktörlerin mantık dışı inançlar düzeyi ve sosyal kaygı düzeyleri üzerinde etkili olduğu anlaşılmıştır.
Keywords : Bilişsel çarpıtmalar, Mantık dışı inançlar, Sosyal fobi, İlk ergenlik