Kosova`da Kullanılan 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabının Türkçe Öğretim Programı ve Yenilenmiş Bloom Taksonomisi Açısından Değerlendirilmesi

Authors : Ramazan ERYILMAZ, Necati DEMİR

Pages : 244-261

Doi:10.37217/tebd.818079

View : 17 | Download : 1

Publication Date : 2021-06-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalışmanın amacı, Kosova’da kullanılan 6. sınıf Türkçe Ders Kitabı’nın öğretim programı kazanımları ve bilişsel alan basamakları açısından incelenmesidir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması olarak desenlenmiştir. Verilerin toplanması sürecinde, doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. İncelenen dokümanlar, Kosova Alt Ortaöğretim Altıncı Sınıf Plan ve Programı ile 6. sınıf Türkçe Ders Kitabıdır Verilerin analizinde Yenilenmiş Bloom Taksonomisi esas alınmıştır. Bulgulara göre ders kitabında, programda öngörülen 26 kazanımdan; 18’i bulunmakta, 8’i bulunmamaktadır. Metin altı sorularında alt düzey bilişsel süreç basamaklara ağırlık verilmekte, bilgi türlerinden olgusal bilgi yoğunluk göstermektedir. Ulaşılan sonuçların alanyazın ışığında yorumlanması sonucunda Kosova’da kullanılan 6. sınıf Türkçe Ders Kitabı’nın öğretim programı kazanımlarını yansıtma ve bilişsel alan basamaklarının dengeli dağılması anlamında yetersiz olduğu değerlendirilmiştir. Kitap yazım sürecinde ve yeni baskılarda çalışma sonuçlarının göz önünde bulundurulması önerilmektedir.
Keywords : Kosova, Türkçe, Ders Kitabı, Öğretim Programı, Bloom Taksonomisi