Okul Öncesi Öğretmenlerinin Gözüyle Pandemi Dönemini Yaşayan Çocukların Oyun Davranışlarının ve Eğilimlerinin Belirlenmesi

Authors : Beytullah KILINÇAT, Sibel KÜÇÜKOĞLU

Pages : 1091-1110

Doi:10.37217/tebd.1228542

View : 53 | Download : 52

Publication Date : 2023-08-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Covid-19 dönemi çocuklar açısından fiziksel aktivitelerin azaldığı, dijital ortamlara maruz kalmanın arttığı, uyku problemlerinin oluşabildiği bir dönem olmuş, bu süreçte ev kısıtlamalarıyla birlikte çocukların oyun aktivitelerinin de değişmiş olabileceği düşünülmüştür. Bu araştırma okul öncesi öğretmenlerinin gözüyle Covid-19 pandemi dönemini yaşayan okul öncesi dönemdeki çocukların oyun aktivitelerinde değişim olup olmadığının belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı tipte gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini Konya ilinde yer alan okul öncesi okullarda görev yapan öğretmenler insert ignore into journalissuearticles values(n=368); oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında “Öğretmen Bilgi Formu”, “Çocuklar için Oynama Eğilimi Ölçeği” ve “Penn Etkileşimli Akran Oyun Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler okul ortamında ders saatleri dışında öğretmenlerle yüz güze görüşme yöntemi ile toplanmıştır. Verilerin analizi SPSS 22 paket programında tanımlayıcı istatistikler ve regresyon analizi ile yapılmıştır. Öğretmenler çocukların okula dönüş sonrası %65,8 oranla dijital oyunlara ve %32,3 oranla kaba motor becerileri geliştiren oyunlara yönlendiğini belirtmiştir. Çalışmada Penn Etkileşimli Akran Oyun Ölçeği’nin alt boyutları ile Çocuklar İçin Oynama Eğilimi Ölçeği puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark belirlendi insert ignore into journalissuearticles values(p<0.001);. Öğretmenlerin öğrencileri için sosyal ve etkileşimli programların düzenlenmesi, motor ve bilişsel becerilere dayalı oyunlara yönlendirilmeleri önerilir.
Keywords : Pandemi, Oyun, Çocuk, Öğretmen