4-6 Yaş Aralığındaki Çocukların Problemli Teknoloji Kullanımı ve Annelerin Ebeveynlik Stres Düzeylerinin Çocukların Dikkat Düzeylerini Yordayıcı Rolü

Authors : Burcu Bağcı Çetin

Pages : 1147-1171

Doi:10.37217/tebd.1417347

View : 38 | Download : 41

Publication Date : 2024-08-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, 4-6 yaş aralığındaki çocukların problemli teknoloji kullanımının ve annelerin ebeveynlik stres düzeylerinin çocukların dikkat düzeylerine yordayıcı etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, ilişkisel tarama modelinde bir çalışmadır. 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Aydın ili Millî Eğitim Bakanlığına bağlı bağımsız anaokullarında öğrenim görmekte olan 4-6 yaş aralığındaki 260 çocuk ve anneleri araştırmanın çalışma grubunu oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Anne-Baba Stres Ölçeği, 4-6 Yaş Çocuklar için Öz Düzenleme Becerileri Ölçeği (Anne Formu), Küçük Çocuklar için Problemli Teknoloji Kullanım Ölçeği kullanılmış ve katılımcılara ait demografik bilgiler toplanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 22.00 istatistik programı kullanılarak Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı Yöntemi ile çoklu doğrusal regresyon analizi tekniği uygulanmıştır. Araştırma bulgularında, çocukların problemli teknoloji kullanımının alt boyutları (kullanım sürekliliği, kontrole karşı direnç, gelişime etkisi, yoksunluk-kaçış) ve annelerinin ebeveynlik stres düzeyleri ile çocukların dikkat becerileri arasında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde negatif yönlü ilişki olduğu belirlenmiştir. Regresyon analizleri neticesinde, çocukların problemli teknoloji kullanımının alt boyutları ile annelerin ebeveynlik stres düzeylerinin birlikte çocukların dikkat becerileri değişkenliğini %42 oranında yordadığı tespit edilmiştir.
Keywords : Anne stres, Çocuk, Dikkat, Teknoloji