Sınıf Öğretmenlerinin Gözünden Hayat Bilgisi Dersinde Yaratıcı Drama Yönteminin Kullanılması

Authors : Caner Özdemir

Pages : 1375-1399

Doi:10.37217/tebd.1559545

View : 116 | Download : 95

Publication Date : 2025-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, sınıf öğretmenlerinin hayat bilgisi dersinde kullanılan yaratıcı drama yöntemine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yaklaşımına uygun olarak tasarlanan bu araştırma, temel nitel araştırma deseninde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, Ordu ili Altınordu ilçesinde bulunan devlet okullarının ilkokul 3. sınıflarında görev yapmakta olan 16 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığı ile toplanmıştır. Görüşmeler ortalama 15-30 dakika sürmüştür. Görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırmada öğretmenlerinin büyük bir çoğunluğunun hayat bilgisi derslerinde yaratıcı drama yöntemini kullandığı sonucuna ulaşılmıştır. Bunun nedeni olarak hayatla dersin bağdaştırılması, konuların somutlaştırılması ve öğrencilerin öğrenme süreçlerine aktif bir şekilde katılması gibi nedenler gösterilebilir. Ayrıca araştırmada, sınıf öğretmenlerinin hayat bilgisi dersinde yaratıcı drama yöntemini kullanırken çeşitli zorluklar yaşadığı tespit edilmiştir. Bu zorlukların; yaratıcı drama planı hazırlama ve uygulama, hayat bilgisi dersinin konularını yeteri kadar somutlaştıramama, konuları yetiştirme kaygısı ve yaratıcı dramayı kullanmaya yatkınlık olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın sonunda, hayat bilgisi dersinde yaratıcı drama yönteminin etkin bir şekilde kullanılmasına yönelik çeşitli öneriler sunulmuştur.
Keywords : Hayat bilgisi, Yaratıcı drama, Sınıf eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL