Flütistlerin ve Flüt Eğitimcilerinin Genişletilmiş Flüt Tekniklerine İlişkin Pedagojik Görüşleri

Authors : Hasan Alemlioğlu, Ömer Bilgehan Sonsel

Pages : 1456-1478

Doi:10.37217/tebd.1599869

View : 72 | Download : 113

Publication Date : 2025-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu makale flütistlerin ve flüt eğitimcilerinin genişletilmiş flüt tekniklerine ilişkin pedagojik görüşlerini betimlemek amacıyla yapılmıştır ve nitel araştırma yöntemleriyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan görüşme formu kullanılmıştır ve çeşitli kurumlarda görev alan, araştırmaya gönüllü olarak katılan 16 flüt eğitimcisi ve flütiste uygulanmıştır. Araştırma kapsamında ilgili tekniklerin sınıflandırılması, tekniklerin zorluk sıralaması, tekniklerin öğretiminde kullanılan öğretim yöntemleri ve tekniklerin klasik flüt çalımına etkisine ilişkin dört soru katılımcılara yöneltilmiş ve verdikleri cevaplar içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre katılımcıların %43,75’i teknikler için bir sınıflandırmaya ihiyaç duymadıklarını ifade etmişlerdir, %56,25’inin yaptığı sınıflandırmada ortak bir sonuca varılamamıştır. Anlatım yöntemi ve gösterip yaptırma yöntemleri, tekniklerin öğretiminde katılımcıların tamamı tarafından kullanıldığı tespit edilmiştir. Katılımcıların %43,75’i tekniler arasında zorluk sıralaması olmadığını düşünürken %31,25’i ise zorluk sıralaması yaparken katılımcıların %25’i sadece belli teknikler arasında sıralama olduğunu düşünmektedirler. Katılımcıların %81,25’i teknikleri çalışmanın klasik flüt icrasına olumlu etkisi olacağı görüşünü bildirirken katılımcıların kalan %18,75’i ise olumlu etkilerinin yanında olumsuz etkilerinin olabileceği görüşünü bildirmişlerdir.
Keywords : Flüt, Flüt eğitimi, Genişletilmiş flüt teknikleri, 20. yüzyıl müziği

ORIGINAL ARTICLE URL