2023 ve 2024 (Maarif Modeli) Ortaöğretim Tarih Dersi Öğretim Programları’nın Eski Çağ Tarihi Çerçevesinde Karşılaştırılması ve İncelenmesi

Authors : Sevgi Kaçmaz, Koray Toptaş

Pages : 1604-1624

Doi:10.37217/tebd.1635192

View : 222 | Download : 398

Publication Date : 2025-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, 2023 ve 2024 tarihli Ortaöğretim Tarih Dersi Öğretim Programları’nı Eski Çağ tarihi konuları çerçevesinde amaçlar, yaklaşımlar, beceriler, kazanımlar ve ölçme değerlendirme açısından karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Araştırmada, nitel araştırma tekniklerinden biri olan doküman analizi kullanılmış olup dokümanlardan elde edilen verilerin çözümlenmesinde ise içerik analizi yönteminden yararlanılmıştır. 2023 Programı kronolojik ve tematik yaklaşımları birleştirirken 2024 Programı tematik yaklaşımı ön plana çıkarmış ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda yapılandırmacı bir eğitim anlayışı benimsemiştir. 2024 Programı, beceri temelli öğrenmeye vurgu yaparak tarih öğretiminde dijital teknolojileri daha etkin kullanmayı hedeflemiştir. Ayrıca Eski Çağ tarihi konuları tek bir üniteye indirilmiş ve içerik bütüncül bir yaklaşımla yeniden yapılandırılmıştır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde ise 2024 Programı, dijital araçların kullanımını teşvik eden, öz ve akran değerlendirme gibi yöntemleri içeren daha yapılandırılmış bir sistem sunmaktadır. Sonuç olarak 2024 tarihli Öğretim Programı, dijitalleşme, disiplinler arası entegrasyon ve değerler eğitimi konularında kapsamlı yenilikler sunarak tarih öğretiminde bütüncül ve modern bir yaklaşım sergilemektedir.
Keywords : Maarif Modeli, Tarih, Program, Eski Çağ

ORIGINAL ARTICLE URL