The Nursing Students’ Attitudes Towards Cooperative Learning in Psychomotor Skill Teaching Process

Authors : Ayşe DEMİRAY, Nagihan İLASLAN

Pages : 27-36

View : 15 | Download : 8

Publication Date : 2020-12-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Araştırmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin işbirlikli öğrenmeye yönelik tutumlarını belirlemektir. Gereç ve yöntem: Müdahale tipinde gerçekleştirilen çalışma, güç analizi yöntemi ile 172 hemşirelik öğrencisi arasından seçilen 30 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler, Jigsaw tekniği ile üst üste 6 hafta gerçekleştirilen psikomotor beceri öğretim uygulaması sonrasında Kişisel Bilgi Formu ve İşbirlikli Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği’ ni doldurmuşlardır. Verilerin analizinde bağımsız örneklemlerde t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda öğrencilerin işbirlikli öğrenmeye yönelik tutumlarının yüksek olduğu ve hemşirelik bölümü seçiminin tutum üzerinde etkili olduğu bulunmuştur. Ayrıca, işbirlikli öğrenmeye yönelik tutum ölçeğinin madde frekans dağılımları incelendiğinde, öğrencilerin `Takımın tüm üyelerinin değerli olduğunu düşünüyorum` insert ignore into journalissuearticles values(%93.3);, “Birlikten kuvvet doğacağına inanırım” insert ignore into journalissuearticles values(%96.7);, “Grup arkadaşlarımın öneri ve açıklamalarına değer veririm” insert ignore into journalissuearticles values(%93.3);, “Grup arkadaşlarımın fikirlerine saygı duyarım” insert ignore into journalissuearticles values(%96.7); maddelerinde kesinlikle katılıyorum ifadesini diğer maddelere göre daha yüksek düzeyde belirttikleri saptanmıştır. Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin psikomotor beceri öğretim sürecinde işbirlikli öğrenmenin kullanımına ilişkin tutumlarının yüksek olduğu belirlenmiş olup, işbirlikli öğrenme yönteminin hemşirelik eğitimine dahil edilmesi önerilmektedir.
Keywords : hemşirelik eğitimi, hemşirelik öğrencisi, işbirlikli öğrenme, tutum