Stres, Umutsuzluk, ve Annelerin Öğrenilmiş Çaresizliğinin Ergenlerin Öğrenilmiş Çaresizliğini Yordama Düzeyleri

Authors : Gülşen BÜYÜKŞAHİN ÇEVİK, Hakan Mehmet GÜNDOĞDU

Pages : 21-34

View : 23 | Download : 12

Publication Date : 2015-04-14

Article Type : Conference Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı; ergenlerin öğrenilmiş çaresizlik düzeylerinin; hobisinin olması, spor yapması, stresle başa çıkma ve umutsuzluk ile annelerinin öğrenilmiş çaresizlik, stresle başa çıkma ve umutsuzluk düzeyleri tarafından yordanıp yordanmadığını incelemektir. Araştırmanın örneklemini Adana ili Çukurova ilçesindeki genel resmi lise kapsamına giren 331 erkek 233 kız olmak üzere toplam 564 öğrenci ve bu öğrencilerin anneleri oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama amacıyla araştırmacı ve akademik danışmanı tarafından öğrenci ve anne için ayrı ayrı geliştirilen “Kişisel bilgi formu”, Aydın insert ignore into journalissuearticles values(1988); tarafından geliştirilen “Öğrenilmiş Çaresizliğe Özgü Açıklama Biçimi Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(ÇABÖ);”, Folkman ve Lazarus insert ignore into journalissuearticles values(1980); tarafından geliştirilen Şahin ve Durak insert ignore into journalissuearticles values(1995); tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(SBTÖ);” ve Beck ve arkadaşları insert ignore into journalissuearticles values(1974); tarafından geliştirilen, Seber insert ignore into journalissuearticles values(1991); ve Durak insert ignore into journalissuearticles values(1993); tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Beck Umutsuzluk Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(BUÖ);” kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde, aşamalı doğrusal çoklu regresyon analizinden yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar aşağıdaki gibi özetlenebilir: Ergenlerin öğrenilmiş çaresizlik düzeylerini yordayan değişkenlerin açıklanan toplam varyansa olan katkılarına göre sırasıyla “ergenlerin umutsuzluğu”, stresle başa çıkma tarzlarının bir alt boyutu olan “iyimser yaklaşım”, ergenlerin annelerinin öğrenilmiş çaresizliği”, “ergenlerin spor yapıp yapmaması” “ergenlerin hobisinin olup olmaması” ve Stresle Başa Çıkma Tarzları alt ölçeği olan “ergenlerin çaresiz kendini suçlayıcı yaklaşım” olduğu ortaya çıkmıştır. Yordayıcı altı değişkenin öğrencilerin öğrenilmiş çaresizliği düzeyi puanlarında toplam varyansın % 21.6’sını açıkladığı belirlenmiştir.
Keywords : öğrenilmiş çaresizlik, stresle başa çıkma tarzları, umutsuzluk, hobi, lise öğrencileri