Investigation of the Effect of a Psychoeducation Program on High School Students’ Emotion Regulation Skills and Mindfulness Levels

Authors : Meltem ATALAY, Mücahit KAĞAN

Pages : 669-686

Doi:10.17066/tpdrd.12269619

View : 20 | Download : 11

Publication Date : 2022-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, hazırlanan psiko-eğitim programının lise öğrencilerinin duygu düzenleme becerilerine ve bilinçli farkındalık düzeylerine etkisini incelemektir. Araştırma, deney ve kontrol gruplu ön - test, son - test ve izleme testi modeline dayalı deneysel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 eğitim-öğretim yılı ikinci yarıyılında Erzincan’da bir lisede öğrenim gören 15’i deney 15’i kontrol grubunda olmak üzere toplam 30 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında deney grubuna hazırlanan 12 oturumluk psiko-eğitim programı uygulanmış, kontrol grubuna ise herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Araştırmanın verileri, Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(Gratz ve Roemer, 2004);, Bilinçli Farkındalık Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(Brown ve Ryan, 2003); ve Psiko-eğitim Programı Değerlendirme Formu insert ignore into journalissuearticles values(Deniz, 2017); kullanılarak elde edilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde tekrarlı ölçümler için iki yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, hazırlanan psiko-eğitim programının deney grubundaki katılımcıların duygu düzenleme becerilerini ve bilinçli farkındalık düzeylerini önemli ölçüde arttırdığı ve bu farkların izleme ölçümünde de korunduğu görülmüştür.
Keywords : Duygu düzenleme, bilinçli farkındalık, psikoeğitim programı