Okul Öncesi Temel Hareket Eğitiminin Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi

Authors : Selcan Hüseyinoğlu, Ayşe Feray Özbal

Pages : 26-33

Doi:10.46385/tsbd.1701782

View : 121 | Download : 306

Publication Date : 2025-11-03

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada okul öncesi dönemdeki çocuklara verilen temel hareket eğitiminin motor gelişimleri açısından olumlu bir etkisi olup olmadığını belirlemek amaçlanmıştır. Aynı zamanda okul öncesi öğretmenlerinin de bu eğitim sürecine katılması sağlanarak öğretmenlerin temel hareket becerileri konusunda bilgilendirilmesi hedeflenmiştir. Araştırma karma bir araştırma olup araştırma katılımcıları amaçlı örnekleme göre belirlenmiştir. Temel hareket eğitimi 8 hafta ve haftanın 2 günü 30+30 dakika olacak şekilde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bir anaokulda gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 14 okul öncesi öğrencisi katılmıştır. Araştırmada nicel veri toplama aracı olarak Boz ve Aytar (2012a) tarafından Türkçe uyarlaması yapılan kaba motor gelişim testi kullanılmıştır. Nitel veri toplama aracı olarak da araştırmacılar tarafından hazırlanan okul öncesi öğretmenle yapılan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yapılan testler sonucu elde edilen verilerin analizi için SPSS 2020 paket programı, görüşmeler sonucu elde edilen verilerde ise içerik analizi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda katılımcıların yer değiştirme, nesne kontrolü ve TGMD-2 ön test ve son test skorları arasında anlamlı bir gelişim olduğu tespit edilmiştir. Uygulama yapılan okul öncesi dönemde, verilen hareket eğitiminin çocukların fiziksel gelişimlerine ve sınıf içi disiplinlerinde olumlu anlamda katkı sağladığı söylenebilir. Yürütülen araştırmada, öğretmenlerle gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen nitel veriler, nicel bulguları destekler niteliktedir. Görüşme verileri, öğrencilerin sınıf içi hâkimiyetlerinde, disiplin düzeylerinde ve davranışlarında olumlu yönde gelişmeler olduğunu ortaya koymuştur. Bu sonuç doğrultusunda temel hareket eğitiminin öğrencilerin sosyalduygusal gelişim alanlarını desteklediği sonucuna ulaşılmaktadır. Sonuç olarak temel hareket eğitimi öğrencilerin hem fiziksel hem de sosyal-duygusal gelişim alanlarını istendik yönde desteklemektedir.
Keywords : Temel hareket eğitimi, motor gelişimi, okul öncesi eğitim

ORIGINAL ARTICLE URL