Analysing Parent Acceptance Attitude Effect On 4-6 Years-Old Children’s Academic Self-Esteem Who Are Continuing Preschool Institutions

Authors : Gamze Dilara RENKLİBAY, Onur KÖKSAL

Pages : 108-116

View : 24 | Download : 9

Publication Date : 2020-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların ebeveynlerinin kabullenici ve reddedici tutumlarının çocuklarının akademik benlik saygısına olan etkisi incelenmiştir. Ayrıca özel ve devlet okul öncesi eğitim kurumlarında okuyan bu çocuklar arasında akademik benlik saygısı açısından anlamlı bir farkın olup olmadığı araştırılmıştır. Bununla beraber özel okul ile devlet okulu ebeveynlerinin çocuklarına karşı kabullenici ve reddedici tutumları karşılaştırılmıştır. Yapılan araştırmada bu öğrencilerin ebeveynlerine Rohner’in Ebeveyn Kabul-Ret Ölçeği/ Kısa Formu insert ignore into journalissuearticles values(Parent PARQ/ Short Form); uygulanırken; öğretmenleri ise bu öğrenciler için Akademik Benlik Saygısı Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(ABSÖ);’ni doldurmuştur. Araştırma sonucunda ebeveynlerin reddedici tutumunun çocuğunun akademik benlik saygısını olumsuz yönde etkilediği bulunurken; kabullenici tutumunun ise olumlu yönde etkilediği bulunmuştur. Ayrıca özel okulda eğitim gören öğrencilerin akademik benlik saygısı değerleri, devlet okullarında eğitim gören öğrencilerin akademik benlik saygısı değerinden daha yüksek çıkmıştır. Özel okulu velilerinin PARQ değerleri ile devlet okulu velilerinin PARQ değerlerin arasında sayısal farklılıklar izlenmiştir.
Keywords : anne baba kabul reddi, akademik benlik saygısı, okul öncesi