Dijital Oyun Temelli Kesirler Öğretiminin İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Motivasyonu, Kaygı Düzeyi ve Akademik Başarılarına Etkisinin İncelenmesi

Authors : Sevde Nur Sungur, Mehmet Akif Bircan

Pages : 172-191

View : 155 | Download : 128

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı; dijital oyun temelli kesirler öğretiminin, öğrencilerin matematik motivasyonlarına, kaygı düzeylerine ve akademik başarılarına etkisini incelemektir. Araştırmada nicel araştırma desenlerinden ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 21 kontrol, 23 deney olmak üzere 44 ilkokul dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada deney grubunda 3 haftalık süreçte 4. sınıf kesirler konusunun tüm kazanımlarına yönelik eğitsel dijital oyunlarla matematik öğretimi, kontrol grubunda ise geleneksel yöntemle kesirler öğretimi gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri uygulama öncesinde ve sonrasında olmak üzere “Matematik Motivasyon Ölçeği”, “Matematik Kaygı Ölçeği” ve “Akademik Başarı” testi ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda; eğitsel dijital oyunlar temelli kesir öğretiminin, öğrencilerin akademik başarısı üzerinde herhangi bir etkisinin olmadığı, içsel motivasyonlarını artırdığı bulgusu elde edilmiştir. Ayrıca geleneksel yöntemle kesir öğretiminin eğitsel dijital oyunlarla öğretime göre; öğrencilerin matematik kaygılarını, dışsal motivasyonlarını ve motivasyonsuzluklarını artırdığı bulgusu elde edilmiştir.
Keywords : ilkokul, kesirler, eğitsel dijital oyun, matematik kaygısı, matematik motivasyonu, akademik başarı