Yeniliklerin Yayılması Çerçevesinde Eğitim Yönetiminde 21. Yüzyıl Becerileri

Authors : Faruk Kalkan, Zuhal Topçu

Pages : 248-262

View : 83 | Download : 157

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Review Paper

Abstract :Öz Bu çalışma, Everett Rogers tarafından geliştirilen yeniliklerin yayılması teorisini ve bu teorinin eğitim yönetimi bağlamında nasıl uygulanabileceğini ele almaktadır. Rogers’ın teorisi, yeniliklerin toplum içinde nasıl yayıldığını açıklayan ve yeniliklerin benimsenme sürecini etkileyen faktörleri belirleyen önemli bir çerçeve sunar. Teorinin ana bileşenleri arasında yeniliğin özellikleri, benimseme eğilimi, benimseme süreci, iletişim kanalları ve sosyal sistem yer almaktadır. Yeniliklerin özellikleri, göreceli avantaj, uyumluluk, karmaşıklık, deneyebilme ve gözlemlenebilirlik gibi faktörleri içerir. Benimseme eğilimi, bireylerin yenilikleri benimseme hızına göre sınıflandırılmasını sağlar ve yenilikçilerden muhafazakarlara kadar beş kategoriye ayrılır. Benimseme süreci ise bilgi edinme, ikna, karar verme, uygulama ve onaylama aşamalarını kapsar. İletişim kanalları, yeniliklerin yayılmasında kritik bir rol oynar ve kişiler arası iletişim ile kitle iletişim araçları olarak ikiye ayrılır. Son olarak, sosyal sistem, bireylerin yenilikleri kabul etme sürecini etkileyen sosyal normlar, liderler ve değişim ajanları gibi unsurları içerir. Bu teori, eğitimde 21. yüzyıl becerilerinin kazandırılması sürecinde yeniliklerin nasıl daha etkili bir şekilde benimsenip yayılabileceğine dair önemli ipuçları sunmaktadır.
Keywords : Yeniliklerin yayılması, eğitim yönetimi, 21. yüzyıl becerileri, Everett Rogers, benimseme süreci.