Nesnel Bilgi Mi, İnşa Olarak Bilgi Mi?: Küresel Yaşlanma, Eğitim-Geliştirme İlişkisi Üzerine Bir Tartışma

Authors : Fuat MAN, Canan YILMAZ

Pages : 437-454

Doi:10.18037/ausbd.579215

View : 18 | Download : 15

Publication Date : 2019-06-17

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalı ş ma, klasik modernitenin ‘nesnel bilgi’ iddialarının kar ş ısında postmodernitenin ‘bir in ş a olarak bilgi’ yakla ş ımına dayanarak belirli alanların, cari ihtiyaçlara bir cevap olarak do ğ du ğ unu ya da bu alanlardaki söylemlerin cari ihtiyaçlara göre icat edildi ğ ini, evirildi ğ ini ya da de ğ i ş ti ğ ini öne  sürmektedir. Çalı ş ma, bu iddiasını e ğ itim ve geli ş tirme alanının geli ş imi üzerinde  temellendirmektedir. Bu temellendirmeyi, akı ş kan bir dünyada küresel ya ş lanmanın beraberinde  getirmi ş oldu ğ u sorunların bir ..zümü olarak e ğ itim ve geli ş tirme alanının rolüne odaklanarak  yapmaktadır. Çalı ş ma öncelikle postmodernitenin bilgi ile olan ili ş kisini ortaya koymaktadır. Burada  postmodernitenin mutlak bilgiye kar ş ı mesafeli duru ş u ve bilgiyi sosyal bir in ş a olarak ele alan  yakla ş ım gösterilmektedir. Çalı ş ma daha sonra küresel ya ş lanma meselesini verilerle ele alıp son  kısımda ise bu hususların e ğ itim ve geli ş tirme alanı için ne anlama geldi ğ ini göstermektedir.
Keywords : Postmodernite Bilgi İlişkisi, Küresel Yaşlanma, Eğitim ve Geliştirme