Ölçme ve Değerlendirmeye Verilen Yer Açısından 1982 Sonrası Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretim Programları

Authors : Mehmet Yıldız

Pages : 107-137

Doi:10.53112/tudear.1777818

View : 290 | Download : 387

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada Türkiye’deki ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında 1982’den günümüze kadar uygulanan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretim programları, ölçme ve değerlendirmeye verilen yer açısından incelenmiştir. Çalışmanın temel amacı, DKAB öğretim programlarında ölçme ve değerlendirmeyle ilgili bilgilere yer verilme durumunu tespit etmek ve bu bilgiler açısından programlarda gerçekleşen değişimi ortaya koymaktır. Araştırma nitel türde ve durum çalışması desenindedir. Araştırmanın verileri, doküman incelemesi tekniği ile Talim Terbiye Kurulu tarafından kabul edilen ve 1982’den günümüze kadar ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında uygulanan DKAB öğretim programlarından toplanmıştır. Programlar ölçme ve değerlendirme yaklaşımı, ölçme ve değerlendirme araç ve yöntemleri, ölçme ve değerlendirmeye yönelik örnek uygulamalar açısından incelenmiştir. Verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Bulgular, veri toplama sürecinde dikkate alınan kategorilere göre sunulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre, 1982 ve 1992 programlarında ölçme ve değerlendirmeyle ilgili bilgilere yer verilmemiştir. 2000’den itibaren uygulanan programlarda ölçme ve değerlendirmeye ilişkin açıklamalar yapılmış ve benimsenen ölçme ve değerlendirme yaklaşımı hakkında bilgi verilmiştir. 2005, 2006, 2010 ve 2024 programlarında ölçme ve değerlendirme yöntemleri, araçları ve bunların örnekleri belirtilmiştir. DKAB öğretim programlarında, genel olarak öğretmen merkezli ve sonuç odaklı geleneksel ölçme ve değerlendirme anlayışından öğrenci merkezli ve süreç odaklı tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme anlayışına doğru bir değişim olmuştur. Ancak DKAB öğretim programları ölçme ve değerlendirme açısından düzenli bir gelişim göstermemiştir. Ölçme ve değerlendirme açısından en güçlü program 2005 ve 2006 programları; en zayıf program 1982 ve 1992 programlarıdır.
Keywords : Din Eğitimi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Öğretim Programı, Ölçme, Değerlendirme

ORIGINAL ARTICLE URL