Yaparak Yaşayarak Öğrenme Yönteminin 5. Sınıf Öğrencilerinin Astronomiye Karşı Tutumlarına Ve Fen Öğrenme Motivasyonlarına Etkisi

Authors : Ezlem DOĞAÇ, Fatma GÖK

Pages : 285-301

View : 15 | Download : 11

Publication Date : 2020-12-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı, yaparak yaşayarak öğrenmeye dayalı verilen eğitimin 5. sınıf öğrencilerinin Astronomi konularına karşı tutumları ve Fen öğrenme motivasyonlarına etkisini incelemektir. Örneklem, Akdeniz Üniversitesi içerisindeki TÜBİTAK Ulusal Gözlemevine insert ignore into journalissuearticles values(TUG); gelen, Antalya ili merkezinde öğrenim gören 300 tane 5. sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Yaptığımız bu araştırmada iki farklı test kullanılmıştır. İki değişken arasındaki farkları belirlemek için tarama modellerinden; korelasyon ile basit tarama modeli kullanılmıştır. Öğretim yılının bir dönem sürecinde öğrencilerin Astronomiye olan tutum ve Fen öğrenmeye yönelik motivasyonlarının değişkenleri zamana bağlı olarak incelendiği için tekil tarama modellerinden zamansal tarama insert ignore into journalissuearticles values(izleme); modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak Türk insert ignore into journalissuearticles values(2015);’ün geliştirdiği “Astronomi Tutum Ölçeği” ve Dede ve Yaman’ın insert ignore into journalissuearticles values(2008); geliştirdiği “Fen Öğrenmeye Yönelik Motivasyon Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen puanların analizi için, bağımsız gruplar t-testi ve tek yönlü ANOVA testi kullanılmıştır. Tutumların ve motivasyonların karşılaştırılmasında Pearson korelasyon testi kullanılmıştır.
Keywords : Astronomi, tutum, motivasyon, yaparak yaşayarak öğrenme