Öğrencilerin Fen Alanına Karşı İlgilerini Ve Düşünme Becerilerini Geliştirmesi Açısından STEM: Öğretmen Görüşleri

Authors : Gamze BÖLÜKBAŞI, Asli GÖRGÜLÜ ARI

Pages : 46-58

View : 19 | Download : 12

Publication Date : 2021-06-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik insert ignore into journalissuearticles values(STEM); etkinliklerinin, öğrencilerin fen alanına karşı ilgilerini ve düşünme becerilerini geliştirmesi bakımından fen bilimleri öğretmenlerinin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018–2019 güz döneminde, Türkiye`nin farklı illerindeki devlet okullarında ve özel okullarda görev yapan, farklı eğitim fakültelerinden mezun, 22 adet fen bilimleri öğretmeni oluşturmaktadır. Öğretmenler amaçlı örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Araştırmada fen bilimleri öğretmenlerinin çalışma grubu olarak seçilmesinin nedeni, STEM’e yönelik uygulamaların fen bilimleri öğretmenleri tarafından sıklıkla uygulanmasıdır. Çalışmada, Fen bilimleri öğretmenlerinin görüşlerini belirlemek amacıyla nitel araştırma uygulanmış, veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış görüşme insert ignore into journalissuearticles values(mülakat/ interview); tekniği kullanılmıştır. Görüşmede katılımcılara uzman görüşü alınarak hazırlanmış olan, 2 açık uçlu soru yöneltilmiştir ve görüşme sırasında ses kaydı alınmıştır. Ses kayıtları çözümlenerek tablolar oluşturulmuş, tablolarda kategoriler belirlenmiş ve öğretmenlerin görüşleri kodlarla ifade edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre fen bilimleri öğretmenlerinin STEM’in öğrencilerin Fen Alanına karşı ilgilerini ve düşünce becerilerini olumlu yönde geliştirdiği görüşü ön plana çıkmıştır. Fen bilimleri öğretmenleri, STEM etkinliklerinin öğrencilerin düşünce becerilerini geliştirmesi konusunda yaratıcılık, problem çözme, eleştirel düşünme, ekip çalışması, iletişim becerileri, öz yönetim becerilerini geliştireceği yönünde görüş bildirmişlerdir. Ayrıca öğretmenler, STEM sayesinde öğrencilerin mevcut bilgilerini yeni durumlarda kullanabilmeyi öğrendiklerini, motivasyonlarının artmasıyla yaratıcılıklarının da geliştiğini belirtmişlerdir. Çalışmadan elde edilen sonuçlar literatür açısından değerlendirilmiş ve tartışılmıştır.
Keywords : STEM Eğitimi, STEM etkinlikleri, Fen Bilimleri Öğretmen Görüşleri