İlköğretim Öğrencilerinin Küresel Konumlandırma Becerileriyle Medyadan Yararlanma Durumları ve Sosyal Bilgiler Dersindeki Başarıları Arasındaki İlişki

Authors : Erdoğan KAYA

Pages : 0-0

Doi:10.20296/tsad.34047

View : 15 | Download : 7

Publication Date : 2012-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Gelişmiş ülkeler küreselleşmeye paralel olarak eğitim amaçlarını ulusal sınırları aşacak biçimde geliştirmektedir. Japonya örneğinde olduğu gibi Sosyal Bilgiler ve Coğrafya derslerinde öğrencilere bir ülkeyi tanıya-bilmek için gerekli olan temel kriterler öğretilmektedir. Bu kriterlerin başında, konumlandırma gelmektedir. Eğitime ek ola-rak medyanın küresel konumlandırma becerisi üzerinde belirleyiciliğinin arttığı ileri sürülmektedir. Araştırmada öğrencilerin küresel konumlandırma becerileriyle med-yadan yararlanma durumları ve akademik başarıları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Tarama modeli benimsenmiş, karma araştırma deseninden yararlanılmıştır. Medya kullanım ve süresiyle ilişki, SPSS analiz programındaki korelasyon testiyle hesaplanarak belirlenmiştir. Öğrencilerin medyayı yüksek oranlarda kullandıkları belirlenmiştir. Google Map, Earth ve Panoramio dışında küresel konumlandırma becerisiyle medya kullanım ve süreleri arasında bir ilişki bulunamamıştır.
Keywords : Küresel konumlandırma becerisi, medya, sosyal bilgiler