YAZILI ANLATIM BECERİSİ İLE DÖRT KARE YAZMA METODUYLA YAZMA BECERİSİNİN İLİŞKİSEL DEĞERLENDİRMESİ

Authors : Bilge BAĞCI AYRANCI

Pages : 881-891

View : 17 | Download : 8

Publication Date : 2019-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmada katılımcılar istedikleri bir konuda yazılar oluşturmuşlardır. Katılımcılar eğitim fakültesi öğrencileri arasından gönüllülük esasına dayalı olarak seçilmiştir. Ön test son test kontrol gruplu desenle veri toplanmıştır. Deney grubuna dört kare yazma metodu öğretilirken kontrol grubuna dört kare yazma metodu öğretilmemiştir. Deney ve kontrol gruplarına yeniden serbest konulu yazılı anlatım çalışması yaptırılmıştır. İki farklı uzman tarafından değerlendirilen yazıların puan aritmetik ortalamaları alınmıştır. Yazılı anlatımlarda dört kare yazma metodunu öğrendikten sonra başarı artışı gözlenmiştir. Araştırma alana yazma eğitiminde yöntem bakımından yeni bir öneride bulunduğu için önemlidir. Araştırmanın sonucunda dört kare yazma metodunun öğrencilerin yazılı anlatımlarını olumlu yönde etkilediği gözlenmiştir. Öğretmenlerin öğrencilerine dört kare yazma metodunu öğretmeleri öğrencilerde yazma becerisinin gelişimini olumlu yönde etkileyecektir.
Keywords : Yazılı anlatım, Türkçe, Metot