PROJE TABANLI ÖĞRENME YAKLAŞIMINI TEMEL ALAN ETKİNLİKLERİN ÖZDÜZENLEME VE ÜSTBİLİŞ BECERİLERİNE ETKİSİ

Authors : Caner BÖREKCİ, Nihat UYANGÖR

Pages : 812-829

View : 14 | Download : 17

Publication Date : 2019-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı; Proje Tabanlı Öğrenme insert ignore into journalissuearticles values(PTÖ); yaklaşımını temel alan etkinliklerin, özdüzenleme ve üstbiliş becerilerine etkisini araştırmaktır. Bu amaçla araştırma, PTÖ etkinlikleri ile işlenen “Ortaöğretim Seçmeli Proje Hazırlama Dersi”nde 10. sınıf öğrencilerinden oluşan 204 öğrencilik bir çalışma grubu ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel bir model tercih edilmiştir. Araştırmanın verileri “Üstbilişsel Farkındalık Envanteri insert ignore into journalissuearticles values(ÜFE);” ve “Güdülenme ve Öğrenme Stratejileri Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(GÖSÖ); ile toplanmıştır. Deneysel işlemin öğrencilerin becerilerine etkisini görebilmek amacıyla tekrarlı ölçümler için çok faktörlü varyans analizi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda PTÖ yaklaşımına dayalı etkinliklerin öğrencilerin özdüzenleme ve üstbiliş becerilerinin gelişimine olumlu etkisi olduğu ve gerçekleşen değişimlere yüksek düzeyde etki ettiği sonucuna varılmıştır.
Keywords : Proje Tabanlı Öğrenme, Özdüzenleme Becerileri, Üstbiliş Becerileri, Ortaöğretim Öğrencileri, Seçmeli Proje Hazırlama Dersi