OKULÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN ÖZEL EĞİTİME GEREKSİNİM DUYAN ÇOCUKLARIN NORMAL YAŞITLARIYLA KAYNAŞTIRILMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Authors : Belma TUĞRUL, Elif ÜSTÜN, Berrin AKMAN, Semra ERKAN

Pages : 27-40

View : 14 | Download : 6

Publication Date : 2001-11-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma İstanbul ve Ankara illerinde okulöncesiöğretmenleri için düzenlenen seminerlere katılan 182 okulöncesiöğretmeni üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma, okulöncesiöğretmenlerinin normal çocuklarla, özel eğitim gereksinimi olançocukların kaynaştırılmasına ilişkin görüşlerini belirlemek amacıylayapılmıştır. Araştırmaya dahil olan öğretmenlerin % 42.3’ü dört yıllıkçocuk gelişimi ve eğitimi bölüm mezunu, % 39.0’u kız meslek lisesimezunu öğretmenlerdir. Öğretmenlerin % 62.1’i özel eğitimegereksinim duyan çocuğun tanımını yapamamışlardır. Öğretmenlerin% 67.1’i kaynaştırmanın yararlı olduğunu savunurken ,% 30.3’üengelli çocuklarla çalışmayı tercih etmediklerini belirtmiştir.Öğretmenlerin %36.2’si özel eğitim gereksinimi olan çocuklarlaçalışırken, bu çocukların eğitim-öğretim gereksinimlerini karşılamadayardıma ihtiyaç duyduklarını, öğretmenlerin % 32.2’si ise başvurukaynaklarını bilmediklerini ifade etmiştir
Keywords : Özel eğitim, kaynaştırma, okulöncesi eğitim