KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ VEREN EĞİTİMCİLERİN ENGELLİ ÇOCUKLARA YÖNELİK TUTUMLARINA GENEL BİR BAKIŞ

Authors : Fırat ŞİPAL

Pages : 23-37

View : 8 | Download : 11

Publication Date : 2004-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Özel eğitime muhtaç çocuklar tanı aldıkları dönemden itibaren özel eğitim kurumlarında özel eğitim almaktadırlar. Bu kurumlara devam eden çocuklar okul çağlarına yaklaştıkça, okul eğitimine de hazırlanmaktadır. Önemli olan sadece özel gereksinimi olan çocuğun hazırlanması değil, onun yanı sıra öğretmenlerin de bu çocuğa uygun eğitim verebilmeye hazırlanmasıdır. Engelli çocuğun potansiyelini mümkün olan en azami düzeyde kullanma olanağının verilmesi önemli bir gerekliliktir. Bu olanak ise genellikle kaynaştırma ile sağlanabilmektedir. Başarılı bir kaynaştırma programı için kaynaştırma eğitimi verecek öğretmenin özel eğitime, özel eğitime ihtiyacı olan bireye ve kaynaştırmaya karşı tutumları göz önüne alınmalıdır. Öğretmenlerin tutumları, kaynaştırmanın etkililiğini belirleyen en önemli faktörlerden biridir. Yapılan pek çok araştırma, öğretmenlerin kaynaştırmaya karşı olumsuz bir tutum içinde olduklarını göstermektedir. Sınıf öğretmenlerinin, kaynaştırmaya karşı olumsuz tutumlar geliştirmelerinin sebeplerinin başında, kendilerini bu konuda yetersiz ve bilgisiz hissetmeleri gelmektedir. Öğretmenler, sınıflarına kaynaştırma eğitimi için gelen bir çocukla karşılaştıklarında, kendilerini nelerin beklediğini bilmek durumundadırlar. Bu yüzden kaynaştırmanın ilk aşamalarından itibaren, kaynaştırma eğitimi verecek olan öğretmen bu sürece dahil edilmeli ve gereksinimlerinin karşılanması gerekmektedir
Keywords : Kaynaştırma, Tutum, Özel gereksinimi olan çocuk