Dijital Çağda E-Öğrenme Ortamlarının Kalitesini Artırmaya Yönelik Gerçekleştirilen Uluslararası Çalışmalar

Authors : Mesut ÜNLÜ
Pages : 165-182
View : 43 | Download : 10
Publication Date : 2019-06-01
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu çalışma, dijital çağda e-öğrenme ortamlarının kalitesini arttırmaya yönelik gerçekleştirilen uluslararası çalışmaları ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bilgi iletişim ortamlarında yaşanan teknolojik gelişmeler ile dünyayı dijital ortamlarda algılayan ve davranışsal olarak önceki nesillerden farklı özelliklere sahip yeni bir neslin ortaya çıkışı, eğitim-öğretim süreçlerinin e-öğrenme ortamlarına taşınmasına neden olmuştur. Bu nedenle, eğitimde e-öğrenme süreçlerinin kalitesinin arttırılması ve güvence altına alınması için ulusal ve uluslararası çalışmaların yapılması önem kazanmıştır. Literatür alanyazın taraması sonucunda elde edilen belgelerin doküman analiz edildiği bu çalışmada, Avrupa Birliği ülkeleri ve Amerika Birleşik Devletleri’nde yapılan çalışmalara yer verilmiştir. Eğitimde ve özellikle e-öğrenmede kalitenin gelişimi Avrupa’da önemi giderek artan bir gündem haline gelmiştir. Avrupa’da e-öğrenmede kaliteye ulaşmak için yürütülen çalışmaların en önemli aktörlerinin Avrupa Komisyonu ile Avrupa Yüksek Öğretimde Kalite Güvencesi Derneği’nin olduğu söylenebilir. Amerika’da yürütülen Quality Matters Programı, çevrimiçi derslerin kalitesini belgelendirmek için rubrikler oluşturmuş ve bu çalışmalar ulusal kalite süreçleri haline gelmiştir. Diğer taraftan, eöğrenmede kaliteyi sağlamak için farklı kurum ve kuruluşlar tarafından farklı yaklaşımlar ve standartlar geliştirildiği sonucuna ulaşılmıştır. Sonuç olarak, e-öğrenmede kaliteye ulaşmak için dijital çağdaki yeni teknolojiler ile öğrencilerin özellikleri ve ihtiyaçları göz önüne alınmalı, özellikle bilginin tek yönlü iletişim kanalı üzerinden aktarılmasını hedefleyen geleneksel kampüs temelli öğretim dijital boyutta yeniden tasarlanmalıdır
Keywords : dijital çağ, e öğrenme, e öğrenme teknolojileri, kalite

ORIGINAL ARTICLE URL