İkinci Yabancı Dil Olarak Fransızca Öğreniminde Yineleme, Ulamlama ve Anlamlandırma Stratejilerinin Kalıcılığa Etkisi

Authors : Nurhayat Atan

Pages : 269-298

View : 40 | Download : 13

Publication Date : 2005-08-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, birinci yabancı dili İngilizce olup, ikinci yabancı dil olarak Fransızca öğrenen yetişkinlere uygulanan yineleme, ulamlama ve anlamlandırma stratejilerinin kalıcılığa etkisi, anımsama ve tanıma puanları açısından değerlendirilmiştir. Diğer taraftan aynı öğrencilerin yabancı dil öğrenme stratejilerinin anımsama ve tanıma süreçlerine etkisi araştırılmıştır. Yarı deneysel araştırma modeli temel alınarak gerçekleştirilen bu çalışmaya Fransızca hazırlık sınıflarında ve dil okulunda öğrenim görmekte olan toplam 100 denek katılmıştır. Anımsama ve tanımanın ölçülmesinde AVLT insert ignore into journalissuearticles values(Auditory Verbal Learning Tests); İşitsel Sözel Öğrenme Testleri ve Dil Öğrenim Stratejisini ölçen bir anket insert ignore into journalissuearticles values(SILL, Stratejy Inventory for Language Learning); uygulanmıştır
Keywords : Öğrenme stratejileri, bellek, kısa süreli ve uzun süreli bellek, tanıma ve anımsama, kalıcılık

ORIGINAL ARTICLE URL