Bir Ders Aracı Olarak Dinleme Metinlerinin Anlamaya Etkisi: “Eskici” Metni Örnekleminde Deneysel Bir Çalışma

Authors : Mustafa TÜRKYILMAZ

Pages : 207-220

View : 15 | Download : 13

Publication Date : 2010-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu anlamaya olan etkisini belirlemek amacıyla deneysel desen kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma, Kırşehir ilinde bulunan Prof. Dr. Erol Güngör İlköğretim Okulunda 48 altıncı sınıf öğrencisi örneklem alınarak yapılmıştır. Öğrencilerin seçiminde 5. sınıf Türkçe dersi not ortalamaları esas alınmıştır. 48 kişi dört gruba bölünmüştür. 12 kişilik bir gruba kendi sınıflarında dinleme metni dinlettirilmiş ve 12 kişilik diğer gruba yine sınıflarında metin, sessiz okutturulmuştur. Diğer gruplara slayt destekli metin dinletilmiş ve sesli okuma yaptırılmıştır. Çalışma sonucunda başarı testi uygulanmıştır. Test sonucunda görsel destekli olarak metni dinleyen grubun başarı puanı ortalaması insert ignore into journalissuearticles values(37,872);, sessiz okuyan grubun başarı puanı ortalaması insert ignore into journalissuearticles values(35,238);, dinleyen grubun başarı puanı ortalaması insert ignore into journalissuearticles values(32,577);, sesli okuma yapan grubun başarı puanı ortalaması insert ignore into journalissuearticles values(27,662); şeklinde gerçekleşmiştir
Keywords : Dinleme, Görsel Dinleme, Sessiz Okuma, Sesli Okuma, Anlama