Fen ve Teknoloji Öğretiminde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Öğrenci Tutumuna Etkileri Üzerine Bir Çalışma: Bursa Örneği

Authors : Sema Nur GÜNGÖR, Muhlis ÖZKAN

Pages : 291-300

View : 20 | Download : 10

Publication Date : 2012-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, İşbirlikli Öğrenme Yönteminin İlköğretim 7. Sınıf öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Öğretimindeki tutumlarına etkileri üzerinde durulmuştur. “İnsan ve Çevre” ünitesinin İşbirlikli Öğrenme Yöntemiyle işlendiği bu çalışmaya Bursa ilinin Nilüfer, Kestel ve Yıldırım ilçelerinden seçilen dört farklı okuldan toplam 101 öğrenci katılmıştır. Uygulama sonuçlarına ilişkin veriler, 20 sorudan oluşan İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Öğrenci Görüşleri Anketiyle toplanmış ve SPSS 13.00 paket programında değerlendirilmiştir. Dört okul arasında yapılan karşılaştırma sonuçlarına göre İşbirlikli Öğrenme Yönteminin, Fen ve Teknoloji dersine katılan öğrencilerin %65’inin tutumları üzerinde olumlu yönde etkili olduğu, %20’sinin tutumları üzerinde olumsuz yönde etkili olduğu ve %15’inin tutumları üzerinde bir etkisinin olmadığı tespit edilmiştir.
Keywords : İşbirlikli öğrenme yöntemi, Fen ve teknoloji, tutum