Müzik Öğretmeni Adaylarının Müziksel İşitme Okuma Yazma Dersleri Başarılarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi (Balıkesir Üniversitesi Örneği)

Authors : Özge GENÇEL ATAMAN

Pages : 455-472

View : 20 | Download : 13

Publication Date : 2013-08-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, müzik öğretmeni adaylarının Müziksel İşitme Okuma Yazma dersleri başarıları ile anabilim dalına yerleşme durumu insert ignore into journalissuearticles values(asıl/yedek);, mezun olunan ortaöğretim türü ve bireysel performans dersleri insert ignore into journalissuearticles values(Bireysel Çalgı, Piyano, Bireysel Ses Eğitimi); arasındaki ilişkiyi belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada, ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı’ndan 2011 ve 2012 yıllarında mezun olmuş 43 müzik öğretmeni adayından oluşmaktadır. Araştırmanın sonucunda, müzik öğretmeni adaylarının Müziksel İşitme Okuma Yazma dersleri başarıları ile mezun oldukları ortaöğretim türü arasında anlamlı bir ilişki olmadığı, müzik eğitimi anabilim dalına asıl/yedek sıralama ile yerleşme durumları ve bireysel performans dersleri başarıları arasında anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir
Keywords : Müzik eğitimi, Müziksel işitme okuma yazma, Bireysel çalgı, Piyano, Bireysel ses eğitimi