Biyoloji Öğretmenlerinin Sosyobilimsel Konularla ile İlgili Anlayışları

Authors : Çiğdem HANTOSUNOĞLU, Serhat İREZ

Pages : 833-860

Doi:10.19171/uefad.369244

View : 37 | Download : 13

Publication Date : 2017-12-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Son yıllarda sosyobilimsel konuların insert ignore into journalissuearticles values(SBK); etkili bir şekilde fen eğitimine dahil edilmesi için yapılan araştırmaların sayısı artmaktadır. Alandaki bu önemli ilerlemeye rağmen, hala öğretmenlerin sosyobilimsel konuların öğretimi için hazır olup olmadığı önemli bir araştırma alanını oluşturmaktadır. Öğretmenlerin SBK’ı nasıl algıladıkları ve yorumladıkları bu hazırbulunuşluğun bir parçasını oluşturmaktadır. Bu bağlamda çalışmanın amacı, Türkiye’deki biyoloji öğretmenlerinin SBK’ı nasıl algıladıklarını ortaya koymaktır. Çalışmaya Türkiye’nin farklı illerinde çalışan 102 biyoloji öğretmeni katılmıştır. Veri toplama aracı olarak ‘Sosyobilimsel Konularla ilgili Pedagojik Alan Bilgisi Formu’ kullanılmış ve elde edilen veriler nitel olarak analiz edilmiştir. Yapılan analiz, biyoloji öğretmenlerinin sosyobilimsel konularla ilgili anlayışlarının yetersiz olduğunu ve bu anlayışın sosyobilimsel konuların öğretimi ile ilgili tercihlerini etkilediğini göstermektedir.
Keywords : Sosyobilimsel konular, sosyobilimsel konuların öğretimi, öğretmen anlayışları

ORIGINAL ARTICLE URL