FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ GENETİK OKURYAZARLIK KONULARINA VE BİYOTEKNOLOJİYE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Authors : Ramazan SOĞUKPINAR, Dilek KARIŞAN

Pages : 410-445

Doi:10.19171/uefad.598443

View : 21 | Download : 12

Publication Date : 2020-08-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının genetik okuryazarlık konularına ve biyoteknolojiye yönelik tutumlarının belirlenmesidir. Çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma örneklemini 2018-2019 akademik yılında Ege Bölgesinde bulunan 4 devlet üniversitesinin fen bilgisi eğitimi anabilim dalı 1., 2., 3. ve 4. sınıflarında öğrenim görmekte olan 703 insert ignore into journalissuearticles values(567 kadın, 136 erkek); öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada iki farklı veri toplama aracı kullanılmış olup bunlar Öcal insert ignore into journalissuearticles values(2012); tarafından geliştirilen Biyoteknoloji Tutum Ölçeği ve British Social Attitude Survey insert ignore into journalissuearticles values(2000); ve Wellcome Trust Consultive Panel on Gene Therapy insert ignore into journalissuearticles values(1999); ölçeklerinde kullanılan maddelerden oluşan insert ignore into journalissuearticles values(Sturgis vd, 2005);, Cebesoy insert ignore into journalissuearticles values(2014); tarafından Türkçeye uyarlanan Genetik Okuryazarlık Konularına Yönelik Tutum Ölçeğidir. Öğretmen adaylarının biyoteknolojiye ve genetik okuryazarlık konularına yönelik tutumları PASW 20 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Öğretmen adaylarının biyoteknolojiye yönelik tutumlarının cinsiyete ve sınıf seviyesine göre değiştiği; ancak genetik okuryazarlık konularına göre tutumlarının cinsiyet ve sınıf seviyesine göre değişmediği tespit edilmiştir.
Keywords : Fen Bilgisi Öğretmen Adayları, Biyoteknoloji, Genetik Okuryazarlık, Tutum