OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN SORULARININ TÜREVLERİNİN VE BİLİŞSEL TALEP DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Authors : Kübra DEMİR ÖĞRENCİ

Pages : 200-229

Doi:10.19171/uefad.1009417

View : 17 | Download : 12

Publication Date : 2022-04-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı bir okul öncesi öğretmeninin sınıf içi uygulamalarda kullandığı soruların türevlerini, içerdiği olası bilişsel talepleri ve bunların oranlarını tespit etmektir. Araştırmanın katılımcılarını bir okul öncesi öğretmeni ve 16 çocuk insert ignore into journalissuearticles values(60-72 aylık); oluşturmaktadır. Öğretmenin 10 sınıf içi uygulaması video ile kaydedilmiştir. Öğretmenin kullandığı soruların türevleri ve bilişsel talep düzeyleri belirli kataloglar aracılığıyla çözümlenmiştir. Öğretmen sorularının türevlerini belirlemek amacıyla “Öğretmen Sorularını Kodlama Kataloğu”, bilişsel talep düzeyleri için ise “Yenilenmiş Bloom Taksonomisi” kullanılmıştır. Soru türevleri ve bilişsel talepler cümle bazında insert ignore into journalissuearticles values(analitik olarak); analiz edilmiştir. Soru tipleri ve bilişsel katkı düzeyleri sayılmış, uygulamalar arasında oransal karşılaştırmalar yapmak üzere nicelleştirilmiştir. Öğretmen yedi soru tipini belirli sıklıklarla kullanmıştır: “iletişimsel” insert ignore into journalissuearticles values(%42,25);, “izleme” insert ignore into journalissuearticles values(%12,86);, “değerlendirme” insert ignore into journalissuearticles values(%6,82);, “çeldirme” insert ignore into journalissuearticles values(%4,66);, “delillendirme” insert ignore into journalissuearticles values(%3,02);, “gözlem-karşılaştırma-tahmin” insert ignore into journalissuearticles values(%9,8); ve “çıkarım” insert ignore into journalissuearticles values(%5,48);. Öğretmenin bazı soru tiplerini daha fazla kullandığı insert ignore into journalissuearticles values(iletişimsel ve izleme);, bunun sonucu olarak yaratılması muhtemel bilişsel talebin düşük düzeylerde seyrettiği insert ignore into journalissuearticles values(anlama); tespit edilmiştir. Öğretmenlerin mesleki gelişim süreçleri için çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Öğretmen Soruları, Bilişsel Talep, Okul Öncesi Eğitimi, Öğretmen Eğitimi