MATEMATİK OKURYAZARLIĞININ OKUL MATEMATİĞİ İLE ENTEGRASYONU

Authors : Murat ALTUN, Tuğçe KOZAKLI ÜLGER, Işıl BOZKURT, Recai AKKAYA, Çiğdem ARSLAN, Furkan DEMİR, Burcu KARADUMAN, Zeynep ÖZAYDIN

Pages : 126-149

Doi:10.19171/uefad.1035381

View : 21 | Download : 14

Publication Date : 2022-04-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Okulda öğrenilen matematiği gerçek yaşama aktarabilme, matematiksel bilgiyi yaşamda kullanabilme ihtiyacı, matematik okuryazarlığı deyimini ön plana çıkarmıştır. Bu ihtiyacın karşılanması okullarda matematik okuryazarı öğrenciler yetiştirmek ve öğretimi bu şekilde planlamakla mümkündür. Bu doğrultudan hareketle bu çalışmada, matematik öğretiminde matematik okuryazarlığını süreç içinde geliştirme amacıyla tasarlanan ve Çift Odaklı Öğretim adı verilen bir öğretim modelinin tanıtılması amaçlanmaktadır. Tasarım tabanlı bir araştırma projesinden elde edilen verilere dayanarak yapılandırılan bu modelde öğretim, matematiksel kavram ve genellemelere ulaşma ve bunları derinleştirme ve pekiştirme üzerine yoğunlaşmaktadır. Çalışmada, modelin içeriği, dayandığı öğrenme kuramları ve örnek bir ders planı üzerinde derse yansıması tüm yönleriyle açıklanmıştır. Modelin varlığına duyulan ihtiyaç, uygulanabilirliği ve başarı potansiyeli literatür ışığında tartışılmıştır.
Keywords : Matematik okuryazarlığı, matematiksel yeterlikler, matematiksel etkinlik, yapılandırmacı öğretim, gerçekçi matematik eğitimi