Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Çoklu Zeka Alanları ve Yaratıcılık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Merve ŞEN BAYINDIR, Elvan ŞAHİN ZETEROĞLU

Pages : 417-452

Doi:10.19171/uefad.1193281

View : 75 | Download : 61

Publication Date : 2023-08-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Marmara bölgesindeki bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde eğitim gören okul öncesi lisans öğrencilerinin farklı değişkenlere göre yaratıcılıkları ve çoklu zekâ alanları arasındaki ilişkiyi incelemektir. 2020-2021 Eğitim öğretim yılında, öğrenim gören tüm okul öncesi öğretmen adayları çalışmanın evrenini oluşturmuştur. Tam sayım yöntemi ile 489 okul öncesi öğretmen adayına ulaşılmıştır. Araştırmada katılımcılara Çoban insert ignore into journalissuearticles values(1999); tarafından dilimize uygun hâle getirilen “Ne Kadar Yaratıcısınız?” insert ignore into journalissuearticles values(How Creative Are You?); adlı ölçek, Saban\`ın insert ignore into journalissuearticles values(2001); hazırladığı Çoklu Zekâ Envanteri ve Kişisel Bilgi Formu verilmiştir. Elde edilen nicel veriler SPSS ile çözümlenmiştir. Araştırma neticesinde okul öncesi lisans öğrencilerinin çoklu zekâ türleri ve yaratıcılık puanları arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Okul öncesi lisans öğrencilerinin yaratıcılık ve çoklu zekâ alan puanlarına öğretim türünün, yer aldıkları aktivitelerin etkili olduğu sonucuna varılmıştır. Öğretmen adaylarının sanat ve spor aktiviteleri ile ilgili olma durumunun çoklu zekâ ve yaratıcılık puanlarına etkisi yüksektir.
Keywords : Çoklu zekâ, Okul öncesi, Okul öncesi aday öğretmeni, Yaratıcılık