Yapay Zekâ Araçlarının Kullanımının Öğretmen Adaylarının Tutumlarına ve Görüşlerine Etkisi

Authors : Yıldız Özaydın Aydoğdu, Şeyhmus Aydoğdu
Pages : 63-95
Doi:10.19171/uefad.1609070
View : 469 | Download : 919
Publication Date : 2025-10-29
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu çalışmanın amacı, yapay zekâ araçlarının kullanımının öğretmen adaylarının tutumları üzerindeki etkisinin ve bu araçların kullanımına yönelik öğretmen adaylarının görüşlerinin incelenmesidir. Araştırma karma yöntemle yürütülmüştür. Araştırmanın nicel boyutunda, katılımcıların yapay zekâya yönelik tutumlarındaki değişim incelenmiştir. Bu bağlamda, ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda öğretmen adaylarının yapay zekâ araçlarının kullanımına yönelik görüşleri derinlemesine incelenmiştir. Araştırmada, katılımcılara sekiz adet açık uçlu soru yöneltilmiştir. Nitel veriler, içerik analizi ve betimsel analiz yöntemleriyle analiz edilmiştir. Araştırma, 46’sı kontrol ve 57’si deney grubunda olmak üzere 103 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Altı hafta süren deneysel uygulama öncesinde ve sonrasında katılımcılara yapay zekâya yönelik genel tutum ölçeği uygulanmıştır. Uygulama sonunda deney grubundaki katılımcılara görüş formu uygulanarak nitel veriler toplanmıştır. Araştırma sonucunda deney ve kontrol gruplarının yapay zekâya yönelik olumlu ve olumsuz tutumlarının değişiminde anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Nitel veriler incelendiğinde, katılımcıların yapay zekâ araçlarını materyal tasarımı süreçlerinde birçok açıdan güçlü gördükleri; bu güçlü yönlerin yanı sıra zayıflıklar, fırsatlar ve tehditlerin de bulunduğunu ifade ettikleri anlaşılmıştır. Katılımcıların büyük çoğunluğu, yapay zekâ araçlarının yaratıcı çıktılar ortaya koyduğunu dile getirmiştir. Öte yandan, yapay zekâ araçlarını kullanırken ücretlendirme konusunda sorun yaşadıklarını, bu durumu ücretsiz kullanım sınırlarını akıllıca değerlendirerek aşmaya çalıştıklarını vurgulamışlardır.
Keywords : Yapay zekâ, Yapay zekaya yönelik tutum, Öğretmen adaylarının görüşleri

ORIGINAL ARTICLE URL