INVESTIGATION OF THE EFFECTS OF USING AUGMENTED REALITY APPS ON STUDENTS`LEARNING ACHIEVEMENT AND MOTIVATION IN ENGINEERING DRAWING COURSES

Authors : Ridvan ARSLAN, Abdil KUŞ, Derya EMRELİ, Ertu UNVER, Omar HUERTA

Pages : 787-798

Doi:10.17482/uumfd.912061

View : 25 | Download : 10

Publication Date : 2021-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Mühendislik eğitiminde yer alan teknik konuların Sanal Gerçeklik insert ignore into journalissuearticles values(VR); ve Artırılmış Gerçeklik insert ignore into journalissuearticles values(AR); gibi teknolojilerin kullanımı öğrencilerin nesnelerle görsel etkileşim açısından sağladığı avantajlar nedeniyle giderek yaygınlaşmaktadır. Bu çalışma, özel olarak geliştirilmiş bir mobil AR Teknik Resim uygulamasının mühendislik eğitiminde kullanmanın öğrencilerin bilişsel öğrenme düzeylerine ve öğrenme performansına etkisini araştırmayı amaçlamaktadır. Çalışmada, katılımcıların öğrenme performansının ölçümü için kontrol gruplu ön-test ve son-test deneysel model ve mülakat yöntemleri kullanılmıştır. Bu amaçla, deney grubunda yer alan toplam 30 katılımcı eğitim için AR uygulamasını kullanırken, AR destekli eğitim almayan diğer 20 katılımcı ise kontrol grubu olarak değerlendirilmiştir. Ön test ve son test arasındaki performans artışı deney grubu için %39,7 ve kontrol grubu için %17,2`dir. Sonuçlar, eğitimde AR uygulamasının kullanılması yoluyla deney grubunda %19,6 daha yüksek bir öğrenme performansı göstermiştir. Bu sonuç, mobil AR Teknik Resim uygulamasının katılımcılar üzerinde yeni bilgi ve becerilerin kazanılmasında önemli bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir. Çalışma ayrıca Teknik Resim konularını AR kullanarak öğretmenin öğrencilerin kavramsal ve bilişsel anlama düzeylerini önemli ölçüde artırdığını göstermektedir.
Keywords : Artırılmış Gerçeklik, Öğrenme Performansı, Teknik Resim, Mühendislik Çizimleri

ORIGINAL ARTICLE URL