Böbrek Hastalarının Klinikte Yattığı Sürede Öğrenim Gereksinimlerinin Tespiti

Authors : Meltem ESKİCİOĞLU, Eda ÜNAL, Aysel ÖZDEMİR

Pages : 205-210

Doi:10.32708/uutfd.562810

View : 41 | Download : 11

Publication Date : 2019-08-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, böbrek hastalarının klinikte yattığı süre içerisinde öğrenim gereksinimlerinin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı ve kesitsel olarak planlandı. Araştırma çalışmaya katılmayı kabul eden 134 hasta ile yapıldı. Çalışmanın verileri araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu ve Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(HÖGÖ); ile toplandı. İstatistiksel analiz için Mann Whitney U testi, Kruskall Wallis testi ve Spearman korelasyon analizi yapıldı. Hastaların yaş ortalaması 54,52±16,33 yıl, aktif hastalık süresi 5,5±6,4 yıl ve hastanede kalış süresi 6,64±6,52 gündür. Hastaların %53’ü kadın %77,6’sı evli, çoğunluğu insert ignore into journalissuearticles values(%47,8); ilkokul mezunu ve ekonomik durumları insert ignore into journalissuearticles values(%91,0); orta düzeydedir. Yaş, cinsiyet, eğitim, meslek, ekonomik durum öğrenme ihtiyaçları ile korelasyon gösterdi insert ignore into journalissuearticles values(p>0.05);. Çalışmaya katılan nefroloji hastalarının Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği puan ortalaması 83,12±19,30’dur. HÖGÖ alt boyut puanlarının dağılımı incelendiğinde yaşam aktiviteleri insert ignore into journalissuearticles values(17,94±5,72); ile tedavi ve komplikasyonlar insert ignore into journalissuearticles values(17,04±5,50); bölümlerinden en yüksek, duruma ilişkin duygulardan insert ignore into journalissuearticles values(6,58±1,67); en az puan alındı. Hastaların çoğu insert ignore into journalissuearticles values(%79,1); eğitim istemekte ve eğitim konusunu %41,5’i hastalık hakkında olarak ifade etti. Hastaların öğrenme ihtiyaçları puanları ile eğitim isteme durumu arasında anlamlı ilişki saptandı insert ignore into journalissuearticles values(p>0.05);. Nefroloji hastalarının çoğu eğitim istemektedir. Hastaların öğrenim gereksinimleri ölçeğine göre özellikle yaşam aktiviteleri ile tedavi ve komplikasyonlara ilişkin bilgi almak istedikleri sonucuna varıldı. Eğitimlerin bu öncelik sırası doğrultusunda bireysel farklılıklar göz önünde bulundurularak planlanması önerilmektedir.
Keywords : Nefroloji, Öğrenme İhtiyaçları, Hasta Eğitimi, Hemşirelik

ORIGINAL ARTICLE URL