Programlama Eğitiminde Scratch’in Kullanılması: Öğretmen Adaylarının Tutum ve Algıları

Authors : Kürşat ARSLAN, Melike AKÇELİK

Pages : 41-61

Doi:10.32960/uead.455502

View : 22 | Download : 11

Publication Date : 2019-04-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu ç al ış man ı n amac ı , genellikle k üçü k ya ş gruplar ı nda tercih edilen Scratch program ı n ı n y ü ksek öğ retimde programlama e ğ itiminde kullan ı lmas ı na y ö nelik Bilgisayar ve Öğ retim Teknolojileri E ğ itimi B ö l ü m ü b ö l ü m ü 1. S ı n ı f öğ rencilerinin alg ı lar ı n ı n incelenmesi ve Scratch uygulamas ı ndan ö nce ve sonra öğ rencilerin tutumlar ı n ı n de ğ erlendirilmesidir. Ara ş t ı rma, 2016-2017 öğ retim y ı l ı bahar d ö neminde Dokuz Eyl ü l Ü niversitesi, E ğ itim Fak ü ltesi, Bilgisayar ve Öğ retim Teknolojileri E ğ itimi B ö l ü m ü nde 1. s ı n ı fta öğ retim g ö ren 32 öğ retmen aday ı ile karma ara ş t ı rma deseni kullan ı larak yap ı lm ış t ı r.  Veriler; tutum ve ö z yeterlilik ö l ç eklerine dayanan nicel ve yar ı yap ı land ı r ı lm ış birebir g ö r üş melerden olu ş an nitel verilerden olu ş maktad ı r. Ara ş t ı rma sonucunda, genel olarak e ğ itimden ö nce öğ rencilerin programlamaya ili ş kin alg ı lar ı n ı n pozitif oldu ğ u ve Scratch kullan ı m ı ndan sonra bu alg ı n ı n olumlu y ö nde daha da artt ığı g ö zlenmi ş tir. Ara ş t ı rman ı n nitel bulgular ı nda ise kat ı l ı mc ı lar i ç in Scratch e ğ lenceli, oyunla ş t ı ran, sonu ç lar ı n hemen g ö r ü ld üğü , kolay, g ö rsel ve T ü rk ç e bir programlama arac ı olarak alg ı land ığı g ö r ü lm üş t ü r. Bununla birlikte, bu yaz ı l ı m ı n ü niversite d ü zeyinde bir programlama dili olarak de ğ ilde, programlama e ğ itiminden ö nce bir ba ş lang ıç arac ı olarak kullan ı lmas ı gerekti ğ i ara ş t ı rma sonucu ortaya çı kan bir di ğ er bulgudur. Ayr ı ca sonu ç lar, Scratch ’ in öğ retmen adaylar ı n ı n gelecekteki öğ rencileri i ç in kullan ı lmas ı n ı n hem geli ş en teknolojiler hem de onlar ı n artan talepleri do ğ rultusunda zorunlu oldu ğ unu g ö stermi ş tir.
Keywords : Scratch, Programlama öğretimi, Tutum, Algı