Kültürel Miras Akademik Başarı Testi (KMABT): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Authors : Yılmaz DEMİR, Seçil ŞENYURT

Pages : 279-298

Doi:10.32960/uead.961426

View : 22 | Download : 11

Publication Date : 2021-10-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, ortaokul beşinci sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersi kapsamındaki “Kültür ve Miras” öğrenme alanına yönelik başarı testi geliştirmektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden biri olan tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu 2019- 2020 eğitim- öğretim yılı güz döneminde Kilis ili merkez ilçede öğrenim gören 615 ortaokul altıncı sınıf öğrencisi oluşturmuştur. 22 maddelik KMABT’nin madde güçlük indeksi .32 ile .79 arasında değişmektedir. Testteki dört maddenin güçlük indeksinin .30 ile .40 arasında insert ignore into journalissuearticles values(zor);, on beş maddenin .41 ile .60 arasında insert ignore into journalissuearticles values(orta); ve üç maddenin .61 ile .80 arasında insert ignore into journalissuearticles values(kolay); olduğu görülmektedir. KMABT’nin ortalama madde güçlük indeksi ise .51 olarak hesaplanmıştır. Bu değerler göz önüne alındığında KMABT’nin orta güçlükte bir test olduğu söylenebilir. KMABT’nin madde ayırt edicilik indeksinin .35 ile .76 arasında bir değer aldığı görülmektedir. Buna göre testteki üç maddenin madde ayırt edicilik indeksi değerlerinin .35 ile. 38 arasında insert ignore into journalissuearticles values(iyi);; on dokuz maddenin ise madde ayırt edicilik indeksi .41 ile .76 arasında insert ignore into journalissuearticles values(çok iyi); bir değere sahiptir. Ortalama ayırt edicilik indeksi .60 olan KMABT’nin ayırt edicilik değerinin çok iyi olduğu görülmektedir. KMABT’deki maddelerinin madde-toplam korelasyon değerleri .32 ile .78 arasında değişmektedir. Ayrıca KR-20 değeri .88 olan KMABT’nin geçerli ve güvenilir bir test olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Sosyal bilgiler, kültür ve miras, akademik başarı testi, beşinci sınıf