Sınıf İçi Öğretimin Planlanması, Uygulanması ve Yönetimine İlişkin Metabilişsel Farkındalıklar Ölçeğinin (PUY-MFÖ) Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Authors : Yilmaz SOYSAL, Somayyeh RADMARD, Ali Yiğit KUTLUCA

Pages : 22-47

Doi:10.32960/uead.1036240

View : 22 | Download : 8

Publication Date : 2022-04-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı sınıf içi öğretimsel faaliyetlerin boyutları insert ignore into journalissuearticles values(planlama, uygulama ve yönetim); ile metabilişsel insert ignore into journalissuearticles values(üstbilişsel); aktivite olgusunun boyutlarını insert ignore into journalissuearticles values(bilgi, tecrübe ve beceriler); ölçümleyebilen bir aracın geliştirilmesidir. Geliştirilen ölçüm aracıyla öğretmenlerin gözünden kendi sınıf içi öğretim faaliyetlerine yansıtma yapabilmelerinin belirlenebilmesi amaçlanmıştır. Ölçeğin psikometrik özelliklerinin belirlenebilmesi için farklı sınıf düzeyi ve branşlarda görev yapan 356 öğretmene ölçek uygulanmıştır. Geçerlik çalışmaları için açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri gerçekleştirilmiştir. Analizler sonucunda ölçeğin nihai formunda yer alan 34 maddenin kurulan teorik modelle uyumlu olduğu görülmüştür. Ölçeğin iki faktörlü/boyutlu olduğu ortaya çıkmıştır: “öğretimi planlama, izleme, değerlendirme” ve “epistemik ve organizasyonel otoritenin izlenmesi”. Her iki faktörün metabilişsel bilgi ve metabilişsel beceri boyutları ile uyumlu olduğu tespit edilmiştir. Ölçeğin olası kullanım alanları özellikle öğretmen farkındalığı ve mesleki gelişim olguları çerçevesinde tartışılmıştır.
Keywords : Öğretim, metabiliş, üstbiliş, metabilişsel farkındalıklar