Fen Bilimleri Dersinin “Işık Ve Soğurulması” Ünitesinde Kullanılan Materyale Yönelik Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi

Authors : Asli GÖRGÜLÜ ARI, Kevser ARSLAN

Pages : 111-124

Doi:10.32570/ijofe.573348

View : 21 | Download : 13

Publication Date : 2019-05-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Fen Bilimleri dersi içeriği bakımından konularının soyut oluşu nedeniyle, fen öğretiminin somut materyallerle desteklenmesi gereksinimini ortaya çıkarmıştır. Özellikle “Işık ve Soğurulma” ünitesinde yer alan kavramlara ilişkin öğrencilerin birçok yanılgılara sahip olmaları, ünite kavramlarının çoğunun soyut olması, öğrenciler tarafından anlaşılması zor olan konuları barındırması materyal kullanılmasını gerektirir. Bu doğrultuda araştırmada, yedinci sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersinde “Işık ve Soğurulması” ünitesi kapsamında geliştirilen ve uygulanan “Işık ve Renk” materyalinin kullanılmasına yönelik öğrenci görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul’da bir devlet okulunda 2018-2019 eğitim öğretim yılında öğrenim görmekte olan 25 adet yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Öğrencilerin materyalin kullanılmasına yönelik görüşlerinin belirlenmesi amacıyla, nitel araştırma yaklaşımına uygun beş adet açık uçlu sorudan oluşan ölçme aracı kullanılmıştır. Veri toplama aşaması, öğrencilere herhangi bir müdahalede bulunulmadan açık uçlu sorular yardımıyla gönüllü öğrencilerin yazılı cevapları alınmıştır. Elde edilen verilerin analizinde nitel araştırma tekniklerinden içerik analizi kullanılmıştır. Kodlar oluşturularak frekans değerleri hesaplanmıştır. Her soru ve yanıtları için tablolar oluşturulmuştur. Araştırmanın güvenirliliği sağlamak için veriler bir alan uzmanı tarafından da incelenmiş ve güvenirlik kat sayısı güvenirlik formülü kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada öğrencilerin ışık ünitesi kapsamında kullanılan materyalin öğrenme sürecinde olumlu fayda sağladığına, öğrencilerin materyal tasarımı ve çalışma prensibi yönüyle öğrencilerin ilgisini çekmiş olduğuna ve materyalin uygulanma sırasında zorluk yaşanmadığına öğrencilerin görüşlerinden ulaşılmıştır. Öğrencilerin ders işlenişi sırasında kullanılan materyalde eksik gördükleri yönleri ve bu doğrultuda Işık konusuyla ilişkili materyal öneriler de alınmıştır. Analizler sonucunda, alan yazın çalışmaları ile elde edilen bulgular, benzerlikler ve farklılıklar yönünden tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Fen Bilimleri, Işık ve Soğurulma, Materyal Kullanımı