Değerler Eğitimi Alanındaki Çalışmaların Eğilimi: USBES Örneği (2012-2017)

Authors : Özge METİN, Ayşegül YILMAZER

Pages : 72-93

Doi:10.32570/ijofe.596191

View : 21 | Download : 9

Publication Date : 2019-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, öncelikle Sosyal Bilgiler eğitimi alanında yapılan çalışmaların yer aldığı, Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumunda insert ignore into journalissuearticles values(USBES); sunulan insert ignore into journalissuearticles values(2012-2017); değer ve değerler eğitimi ile ilgili araştırmaların eğilimini belirlemek amaçlanmıştır. Bu amaç kapsamında değer eğitimi ile ilgili yapılan çalışmaların yazar sayıları, yapıldıkları yıl, konu, yöntem, örneklem düzeyi, örneklem sayısı, örneklem seçim şekli, veri toplama araçları, veri analiz yöntemleri ve sonuçları incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımında doküman inceleme temel alınarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma 2012-2017 yılları arasında Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumunda sunulan değer eğitimi çalışmaları temel veri kaynakları olarak kabul edilmiş ve betimsel analiz çerçevesinde incelenmiştir. Araştırma sonucunda en sık Sosyal Bilgiler dersi öğretim programında yer alan değerlere ilişkin öğrencilerin algı ve tutumlarını tespit etmeye çalışan çalışmaların bulunduğu, en fazla araştırmanın 2017 yılında ve iki yazarlı olarak yapıldığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca çalışmalarda en çok nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi tekniği ve nicel araştırma yöntemlerinden tarama deseninden faydalanıldığı, veri toplama aracı olarak ise en fazla görüşme ve dokümanların kullanıldığı, araştırmaların çalışma grubunu en fazla lisans öğrencilerinin oluşturduğu ve çalışmaların yaklaşık yarısında katılımcı sayısının belirtilmediği, belirtilenler arasında ise en sık 11-30 arasında katılımcı bulunduğu, verilerin analizinde en sık içerik analizinden faydalanıldığı ve yine aynı oranda çalışmalarda veri analiz yönteminin belirtilmediği sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmaların yaklaşık % 40’ında sonuçlar belirtilirken, %60’ında belirtilmemiştir
Keywords : Değerler Eğitimi, USBES, Betimsel Analiz