İLKOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARININ İÇERDİĞİ DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ

Authors : Didem KARACA, Ebru UZUNKOL

Pages : 55-71

Doi:10.32570/ijofe.637981

View : 17 | Download : 13

Publication Date : 2019-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı ilkokul 3. ve 4. Sınıf matematik ders ve çalışma kitaplarının içerdiği değerler bakımından incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. 2017-2018 yılında ilkokul 3. ve 4. sınıf düzeyinde Matematik dersinde okutulan 6 ders kitabı araştırma kapsamına alınmıştır. Verilerin toplanması basamağında 3. ve 4. Sınıf Matematik ders kitapları incelenerek etkinlikler, örnekler, problemler, çalışmalar ve değerlendirmeler olmak üzere 5 birim oluşturulmuştur. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda 3. Sınıf Matematik ders kitabında değerlerin %5.8 oranında, 4. Sınıf ders kitabında ise %1.9 oranında yer aldığı bulgusuna ulaşılmıştır. 3. Sınıf matematik ders kitaplarında en çok tutumluluk değerinin insert ignore into journalissuearticles values(%29.5);, en az ise sorumluluk değeri insert ignore into journalissuearticles values(%2.27);, saygı değeri insert ignore into journalissuearticles values(%2.27); ve aile birliğine önem verme değerinin insert ignore into journalissuearticles values(%2.27); yer aldığı sonucuna ulaşılmıştır. 4. Sınıf Matematik ders kitabında ise en çok vatanseverlik değeri insert ignore into journalissuearticles values(%23.07);, tutumluluk değeri insert ignore into journalissuearticles values(%23.07); ve öz denetim değerinin insert ignore into journalissuearticles values(%23.07); yer aldığı, sorumluluk değeri, yardımseverlik değeri, saygı değeri, sağlığına önem verme değeri ve aile birliğine önem verme değerinin yer almadığı görülmüştür. Araştırma bulgularına dayanılarak, matematik ders kitaplarının değerlerin daha kapsamlı ele alınacak şekilde düzenlenmesi gerektiği söylenebilir.
Keywords : Matematik, matematik ders kitabı, değer