Montessori Yönteminin Okul Öncesi Çocuklarının Matematik Becerilerine Etkisi

Authors : Necibe TAYFUN, Yasemin AYDOĞAN

Pages : 207-228

Doi:10.32570/ijofe.948085

View : 15 | Download : 11

Publication Date : 2021-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, Montessori eğitimi alan ve almayan çocukların matematik becerilerini karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nicel veri toplama yöntemlerinden sontest kontrol gruplu model kullanılmıştır. Çalışma grubuna MEB OÖEP’na göre eğitim veren ve MEB OÖEP’na ek olarak Montessori yöntemiyle eğitim veren farklı anaokullarından 39 çocuk dahil edilmiştir. Amaçlı örneklem yoluyla seçilen çocukların, bulundukları eğitim kurumuna en az iki yıl devam etmiş olmaları göz önünde bulundurulmuştur. Veri toplama aracı olarak, Kişisel Bilgi Formu ve Erken Matematik Testi insert ignore into journalissuearticles values(EMAT); kullanılmıştır. Verilerin analizinde non-parametrik yöntemlerden Mann Whitney-U testi ve Kruskal Wallis-H testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; çocukların matematik becerilerinde, devam ettikleri eğitim kurumunun etkili olduğu, Montessori eğitimi alan çocukların matematik beceri puanlarının, Montessori eğitimi almayan çocuklardan daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Çocukların yaş grubu, cinsiyet ve kardeş sayısının matematik becerilerini etkilemediği görülmüştür. Anne-baba yaşı, anne-baba öğrenim durumu ve annenin çalışıp çalışmama durumunun çocukların EMAT puanları üzerinde anlamlı değişikliklere yol açmadığı saptanmıştır.
Keywords : Montessori yöntemi, Matematik becerileri, Okul öncesi eğitim