OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNE GÖRE EĞİTİM KURUMLARINDA YÖNETİCİLERİN YILDIRMA DAVRANIŞLARI

Authors : Mehmet Ali Köşeci, İbrahim Hayri Kuğuoğlu

Pages : 1109-1128

Doi:10.47525/ulasbid.1805001

View : 133 | Download : 191

Publication Date : 2025-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, eğitim kurumlarında görev yapan yöneticilerin yıldırma davranışlarının, okul öncesi öğretmenlerinin mesleki deneyimleri üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma fenomenolojik desen doğrultusunda yürütülmüştür. Fenomenoloji, bireylerin belirli bir olguya ilişkin yaşantılarını, anlamlandırmalarını ve algılarını ortaya çıkarmayı amaçlayan bir yaklaşımdır. Araştırma, Rize’de farklı kurumlarda görev yapan okul öncesi öğretmeniyle yapılan görüşme sorularına verilen yanıtlar üzerinden şekillendirilmiştir. Katılımcılardan elde edilen veriler doğrultusunda, yöneticilerin yıldırma davranışlarının öğretmenlerde iş isteksizliği, tükenmişlik ve düşük motivasyona neden olduğu görülmüştür. Öğretmenler, bu tutumlar karşısında mesleki performanslarında düşüş yaşadıklarını, sınıf içi etkileşimlerinin ve öğrenciyle olan bağlarının zayıfladığını belirtmişlerdir. Araştırma kapsamında yöneltilen açık uçlu sorulara verilen yanıtlar, yöneticilerin olumsuz iletişim biçimlerinin öğretmenlerde kırgınlık, öfke, isteksizlik gibi duygusal tepkilere yol açtığını göstermektedir. Bazı öğretmenler bu süreci içselleştirerek kendilerini geliştirme motivasyonu edindiklerini belirtse de, genel anlamda bu tür davranışların psikolojik baskı yarattığı ve iş ortamındaki huzuru zedelediği ifade edilmiştir. Araştırma, yıldırma davranışlarının önlenebilmesi için yöneticilerin liderlik ve iletişim becerilerinin geliştirilmesi, kurum içi rehberlik desteğinin artırılması ve öğretmenlerin psikososyal açıdan desteklenmesi gerektiğini ortaya koymaktadır.
Keywords : Eğitim yöneticileri, Mobbing, Öğretmen, Yıldırma

ORIGINAL ARTICLE URL