Türkçe Öğretmeni Adayları Tarafından Okunan Çocuk Kitapları

Authors : Yasemin ASLAN

Pages : 76-89

View : 21 | Download : 7

Publication Date : 2017-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Çocuk edebiyatının en temel işlevlerinden biri, çocuklara okuma sevgisi ve alışkanlığı kazandırmaktır. Çocuk edebiyatının bu işlevini gerçekleştirmede en önemli görev ise öğretmenlere düşmektedir. Bu noktada öncelikle Türkçe öğretmeni adaylarının, mesleğe başlamadan önce kendi deneyimlerinden yola çıkarak çocuklara yönelik kitaplara ne kadar hâkim olduklarının belirlenmesi gerekli görülmektedir.Bu çalışmanın amacı, “Çocuk Edebiyatı” dersini almış Türkçe Öğretmenliği Bölümü 3. sınıf öğretmen adaylarının, öğrenim hayatları boyunca hangi çocuk kitaplarını, hangi dönemlerde ve kimlerin tavsiyesi ile okuduklarını tespit etmektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmacı tarafından hazırlanan bir anketle, öğretmen adaylarından o güne kadar okudukları ve çocuklara yönelik yazılan eserlerden on tanesini, öğrenim hayatlarının hangi döneminde ve kimin tavsiyesi ile okuduklarını yazmaları istenmiştir.Toplam 452 öğretmen adayının katıldığı anketten elde edilen verilerin analizi sonucunda, öğretmen adaylarının okuduklarını belirttikleri kitaplardan hareketle oluşturulan Çocuk Kitapları listesinde 551 kitap bulunmaktadır. En çok okunan kitaplar arasında ilk sırada Şeker Portakalı yer alırken, ikinci sırada Küçük Prens ve üçüncü sırada Kaşağı yer almaktadır. Öğretmen adaylarının en fazla çocuk kitabını üniversite döneminde, en azını ise lise döneminde okudukları belirlenmiştir. Bununla birlikte okudukları çocuk kitaplarını en fazla öğretmenlerinin tavsiyesi ile okuduklarını belirtirken, en az İnternet yoluyla öğrenip okuduklarını belirtmişlerdir.
Keywords : Çocuk edebiyatı, çocuk kitapları, kitap tavsiyesi, okuma alışkanlığı