Okul Paydaşlarının Tasarım Beceri Atölyelerine Yönelik Beklentilerine Dayalı Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Authors : Filiz GÜLHAN

Pages : 235-260

View : 21 | Download : 17

Publication Date : 2021-04-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Tasarım Beceri Atölyeleri insert ignore into journalissuearticles values(TBA); Millî Eğitim Bakanlığının yayımladığı 2023 Vizyon Belgesinde yer alan bir uygulamadır. Yaparak-yaşayarak öğrenme ve üretim vurgusuyla bilim, sanat, spor, kültür, yaşam alanlarındaki atölyelerle bütüncül bir gelişim sağlanması hedeflenmektedir. Uygulama 2018-2019 eğitim-öğretim yılında pilot uygulama olarak başlamıştır. Bu araştırmada henüz atölyeler kurulmadan önce İstanbul’da üç pilot okuldaki paydaşların insert ignore into journalissuearticles values(okul yönetici, öğretmen, öğrenci ve veli); Tasarım Beceri Atölyelerinden beklentilerine dayalı görüşleri incelenmiştir. Açık uçlu ve kapalı uçlu sorulardan oluşan anketler 9 okul yöneticisi, 94 öğretmen, 1439 öğrenci ve 1123 veli tarafından cevaplandırılmıştır. Tarama modelindeki araştırmadaki veriler betimsel olarak analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular, TBA’nın genel anlamda olumlu karşılandığını TBA uygulamalarının tüm paydaşlarca umutla karşılandığını ve önemli beklentilerin olduğu göstermiştir. TBA’nın oluşturabileceği riskler hakkında en kaygılı olan grubun öğretmenler olduğu, okul idarecilerinin ise TBA uygulamalarına yönelik olarak en olumlu düşünen grup olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin okullarında TBA kurulmasından oldukça memnun oldukları, velilerin ise çocuklarının TBA çalışmalarından fayda göreceğini düşündükleri sonucuna varılmıştır. Araştırmanın sonuçları ışığında önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Tasarım Beceri Atölyeleri, 2023 Vizyon Belgesi, paydaş, anket, görüş