Çizgi Filmlerin İlkokul 2.Sınıf Öğrencilerinin İngilizce Dersine İlişkin Akademik Başarılarına ve Tutum Geliştirmelerine Etkisi

Bu bağlamda çizgi filmlerin 2. sınıf “hayvanlar” konusunun öğretiminde kullanılmasının ingilizce dersi akademik başarısı, ingilizce dersine karşı tutum üzerindeki etkisinin incelemesi amaçlanmıştır. Araştırma örneklemi Giresun ilinde bulunan bir ilkokulda farklı 2 şubede öğrenim gören 19 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada deney ve kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama ve standart sapma hesaplamalarının yanı sıra “Shapiro-Wilks Testi”, “Wilcoxon Testi” ve “Mann Whitney U Testi” kullanılmıştır. Araştırma ile çizgi filmlerin ve geleneksel yaklaşımın ingilizce dersi akademik başarısını anlamlı bir şekilde arttırdığı sonucuna ulaşılmıştır. Buna ek olarak çizgi filmlerin akademik başarıyı arttırmada geleneksel yaklaşıma göre anlamlı fark bulunamamıştır. Çizgi filmler ise ingilizce dersine karşı tutum üzerinde olumlu yönde anlamlı bir etkiye sahip olmamaktadır.