KÜRESEL İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ EĞİTİMİ İÇİN AKADEMİK BAŞARI ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Authors : Merve Altunoluk, Gamze Kırılmazkaya

Pages : 153-171

Doi:10.47714/uebt.1716496

View : 98 | Download : 154

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, öğrencilere yönelik küresel iklim değişikliği konusunu kapsayan geçerli ve güvenilir bir çoktan seçmeli başarı testi geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubunu Türkiye’nin güneydoğusundaki bir devlet okulunda öğrenim görmekte olan 120 sekizinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Test maddelerinin oluşturulmasında, “Çevre ve İklim Değişikliği” dersi kazanımları dikkate alınmış ve alanyazın taraması doğrultusunda araştırmacı tarafından 40 soruluk bir madde havuzu hazırlanmıştır. Oluşturulan madde havuzu alan uzmanlarının görüşlerine sunulmuş; uzman görüşleri doğrultusunda gerekli düzenlemeler yapılmış ve madde havuzundan soru çıkartılmasına gerek görülmemiştir. Test maddeleri dil ve anlaşılabilirlik açısından da gözden geçirilerek uygulamaya hazır hale getirilmiştir. Hazırlanan testin pilot uygulaması yapıldıktan sonra 120 öğrenciye uygulanmıştır. Elde edilen öğrenci yanıtları analiz edilmiş; yapılan madde analizi sonucunda ölçütleri karşılayamadığı belirlenen 15 soru testten çıkartılmıştır. Geriye kalan 25 maddeye ait ortalama güçlük değeri 0.51 ve ortalama ayırt edicilik değeri ise 0,67 olarak hesaplanmıştır. Başarı testine ait KR-20 iç tutarlık katsayısı 0.92 olarak hesaplanırken Cronbach Alpha iç tutarlık kat sayısı ise 0.95 olarak hesaplanmıştır. Sonuç olarak, araştırma kapsamında geliştirilen küresel iklim değişikliği başarı testi geçerli ve güvenilir bir ölçme aracıdır. Geliştirilen testin, benzer konularda çalışma yapacak araştırmacılar tarafından kullanılması önerilmektedir.
Keywords : ortaokul öğrencileri, Başarı testi, fen eğitimi, küresel iklim değişikliği, çevre ve iklim değişikliği dersi

ORIGINAL ARTICLE URL