OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN DERSLERİNDE HAVA OLAYLARI KONUSUNA YER VERME DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Authors : Nilüfer OKUR AKÇAY, Medera HALMATOV, Samet EKİN

Pages : 173-185

View : 17 | Download : 8

Publication Date : 2018-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Erken çocukluk dönemindeki çocuklar meraklı, araştırıcı, hayal güçleri kuvvetli ve sorgulayıcıdırlar. Çocukların bu yöndeki gelişimlerini desteklemek, fen bilgisine ilişkin sağlam temeller oluşturmak amacıyla; onlara araştırabilecekleri, meraklarını giderebilecekleri, neden-sonuç ilişkisini görebilecekleri, çeşitli fikirler öne sürerek tahminlerde bulunabilecekleri fırsatlar verilmelidir. Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin hava olaylarıyla ilgili insert ignore into journalissuearticles values(kar, yağmur, dolu, sis, çiy, kırağı); mevcut fikirlerini ve algılarını tespit etmektir. Özellikle çocukların çevrelerinde gerçekleşen olaylara karşı merak edip soru sormaları karşısında okul öncesi öğretmenlerin karşılaştıkları bu sorulara karşı bilgi sahibi olmaları gerekmektedir. Bu araştırmanın örneklemini 2015-2016 bahar döneminde Ağrı il merkezinde görev yapan 44 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgiler formu ile açık uçlu sorulardan oluşan anket kullanılmıştır. Elde edilen veriler yüzde ve frekans olarak verilmiş olup ayrıca betimsel analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Yukarıda tespit edilen sonuçlara göre, okul öncesi öğretmenlerinin hava olayları ile ilgili etkinliklerinin sınırlı olması, ön lisans programından mezun olan öğretmenlerin fen etkinliklerine fazla yer vermediği düşüncesindeyiz. Araştırmanın sonucunda, okul öncesi öğretmenlerinin hava olayları ile ilgili yanlış bilgilere sahip oldukları tespit edilmiştir.
Keywords : Okul öncesi, Hava olayları, Fen eğitimi