2018 TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ 5, 6, 7 VE 8. SINIFLAR İÇİN HİKÂYE EDİCİ METİNLERE YÖNELİK KAZANIMLAR BAKIMINDAN İNCELENMESİ

Authors : Duygu EROĞLU ÇOPUR

Pages : 48-59

View : 22 | Download : 10

Publication Date : 2019-02-07

Article Type : Research Paper

Abstract :Türkçe Dersi Öğretim Programının 5, 6, 7 ve 8. sınıflar için hikâye edici metinlere yönelik kazanımlar bakımından incelenmesi amacıyla yapılan bu çalışmada, elde edilen bulgular ve bu bulgular ışığında mevcut durum betimlenerek yorumlanmıştır. Araştırmada veri olarak kullanılan 2018 TDÖP’de yer alan 5, 6, 7 ve 8. sınıf düzeyinde hikâye edici metinlere yönelik kazanımların belirlenmesinde nitel araştırma yöntemlerinden, belge tarama insert ignore into journalissuearticles values(doküman analizi); modeli kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi tekniği ile incelenmiş, güvenirliğin sağlanması için uzman görüşü ile desteklenerek değerlendirilmiş ve yorumlanmıştır.   2018 TDÖP’de ‘Metin Sayısı ve Metin Türlerine İlişkin Açıklamalar’ başlığı altında metin türleri üç ana başlık altında toplanmıştır: Bilgilendirici, hikâye edici, şiir insert ignore into journalissuearticles values(MEB, 2018:17);. Hikâye edici metinler, çizgi roman, fabl, hikâye, karikatür, masal / efsane / destan, mizahi fıkra, roman, tiyatro alt başlıklarından oluşmaktadır insert ignore into journalissuearticles values(MEB, 2018: 17);. 2006 yılından bu yana Türk eğitim programlarının temel felsefesini oluşturan yapılandırmacı yaklaşım üst düzey bilişsel becerilerin her alanda kullanılmasını öngörmektedir. Türkçe dersinin tüm öğrenme alanlarında önemli bir yer tutan hikâye edici metinlerde verilmek istenilen mesajın açık bir şekilde verilmeyip okuyucunun çıkarımına bırakıldığı görülür. Bu tür metinler öğrencilerin üst düzey bilişsel becerilerini harekete geçirici metinlerdir. Bu bağlamda, çalışmada Türkçe Dersi Öğretim Programındaki insert ignore into journalissuearticles values(MEB, 2018); 5, 6, 7 ve 8. sınıf düzeyindeki kazanımların hikâye edici metinlere yönelik olanları tespit edilmiş ve incelenmiştir. Hikâye edici metinlere yönelik kazanımların sayıları, sınıf düzeyindeki benzerlikler ve farklılıklar belirlenmiştir.
Keywords : öğretim programı, kazanım, metin, hikâye edici metin, hikâye edici metin özellikleri